小学的作文600字6篇
在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的小学的作文600字6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学的作文600字 篇1
我从小到大都没有做过一件家务活，爸爸妈妈把我当成一颗“夜明珠”一样供着。最近爸爸的眼睛不好，我决定为爸爸烧一次蛋炒饭。周末，我趁爸爸出去散步，连忙潜入厨房，为爸爸做一次蛋炒饭。
我先从冰箱里拿出两个生鸡蛋，再拿出一个碗，放上锅，打开煤气灶，在锅里撒上油。等油烧好的这几分钟里，我也没有闲着。把生鸡蛋的侧边轻轻在碗边上一敲，那个蛋立刻多了一个小口子。我把两个大拇指往里一塞，再往外一掰，一个圆滚滚的蛋黄立刻倒进了碗里，随之，蛋清也流了出来。等到两个鸡蛋都弄完后，我拿出了一双筷子，开始搅拌起蛋来。只见两个蛋黄渐渐和蛋清融为一体，变成了一种淡黄色的液体。我看见它们融合在一起后，我又拿出了盐和味精，每个都均匀地撒小半勺在里面，撒完后又继续搅拌起来。
搅拌好，我把鸡蛋倒入锅中，我怕鸡蛋粘在锅中，不好收拾连忙翻炒。随后，我又把饭放入锅中，用铲子把硬邦邦的饭搅碎，不停地翻炒着。这时候，我的脑海中浮现出爸爸吃蛋炒饭后难吃的表情。我一下子晃过神来，心想：我做蛋炒饭一定很好吃的，可对于爸爸这位“美食家”而言，我想做出好吃的饭是难上加难。不过没关系，我一定会得到“美食家”的好评。
十分钟过去了，香喷喷的蛋炒饭做成了。我从碗柜里拿出嵌有花边的大盘子，一点一点地把锅里的饭盛出来弄成一个团子。我总觉得还缺什么东西，一想，哦，可以在蛋炒饭的四周放上橙子啊！我又走到客厅里，从茶几上拿出一个橙子，用刀把橙子切成一片一片的，然后用爱心的图案把橙子摆在饭的四周，蛋炒饭就这样做成了。
“叮咚！叮咚！”爸爸回来了。我连忙端起蛋炒饭向爸爸伸去。爸爸闻了闻味道，连声说：“好香啊！”我听了不由自主地笑了。看着爸爸吃蛋炒饭狼吞虎咽的样子，我深深地感受到了子女对父母是那么有价值，儿女对父母做了一件很小的事情，也变得那么温馨而有意义……
小学的作文600字 篇2
时间，愿你再慢一点，请不要在我迷惘时刻将我拉回你的视线，因为我们真的离得太远，太远。。风已经吹起了我的记忆，而记忆中的我还是那个站在原地，等待，等待……我在等待风，你多久才来，你来了，我才能安心去寻觅时间，因为我怕时间会挽留不回来，但我更担心的是，我们会忘记时间，虽然跟在时间身旁走了很久，很久，一直走了12年，这12年来，是我第一次请求你，别让我重回你的记忆，我希望我别再长大，因为我会难过的，时间你总不可能看着我们这样彼此分割吧……
古老的瓦片，教室里齐声声的朗读声，透过窗户，看见里面有一个和自己长得一模一样的孩子，因为那是曾经的自己，她的胆小，她的无助，她的天真，她的童趣，她的活泼，我看到了，对于这样一个人来说，她，对自己有着更高的要求，她希望自己的无助能够获得勇气的帮助，整整几年过去了，她也长大了，她懂得去珍惜自己，她愿意为了勇气，而放弃胆小，她喜欢尝试，就算做不到，也要尝试一下，这样也可能会有希望。希望就在于我们的勇气……
几年后，我们也懂得了不少，才知道当初的世人是怎么活过来的，他们在依靠着自己这双饱经风霜的双手，而我们依靠的却是父母辛苦赚来的养育费。现在社会已经在改变，生活的范围在扩大，我们在进入青春，世界上，有太多，太多令人感畏的事，天不可能永远是蓝的，地不可能永远没有灰尘，有太多的不可能都在我们心里记下，我们不可能永远不长大吧……希望这是不可能的……
时间匆匆而逝，让这些而逝的时光，离我们近一点，让回忆勿带走记忆。
小学的作文600字 篇3
今年国庆节我是在上海度过，上海十分热闹。因为世界手风琴锦标赛第一次在中国举行。上海为了欢庆这次手风琴界的“奥运盛会”——第64届世界手风琴锦标赛，在国庆期间进行了中国手风琴展演。10月2日我在长风公园参加了展演活动中的一次露天演出。
当天还蒙蒙亮的时候，我就早早起床，叫醒了爸爸妈妈，驱车来到了长风公园。路上，我忐忑不安，心想：现在正下雨，能有多少人来参加这场演出呢？结果到了现场一看，这里十分热闹，许多来参加表演的团队整齐地排着队伍，整装待发。快到表演的时候了，范老师让我们全体练琴。也许是我们的热情以及优美的琴声把乌云给赶走了，雨竟然停了。在我们的琴声中，世界手风琴联盟的官员来了，中国手风琴协会会长李聪教授也来了。 他们先为我们带来了精彩的讲话，鼓励我们努力学琴。接着，东方幼儿园、塘沽学校、老师们为大家演奏乐曲，我听得津津有味。该轮到暑假欧洲出访团的我们表演了。我背上琴，在台下排好队形，走上台。主持人介绍我们是友谊的使者，令我非常自豪，我想我一定要拿出我的`最好水平。我们的节目由四个声部组成，我是第二声部的一员。为了表演好乐曲，我目不转睛地盯着指挥，准确无误地弹奏出乐曲。乐曲时而高昂，时而委婉……到了最后的时候，四个声部同时拉出振奋人心的旋律。指挥一做收场的手势，乐曲戛然而止。台下的观众似乎还沉迷在音乐之中，没有反应过来。过了几秒钟之后，爆发出了雷鸣般的掌声。 我们在观众的掌声中鞠躬谢幕。
最后，76岁的手风琴老前辈任士荣爷爷笑容满面、极有表现力地为大家拉了三首曲子。他说了拉琴让人身体健康、耳聪目明让我印象尤其深刻。作为压轴戏，福山的哥哥姐姐边拉边跳，表演了手风琴公主。上午演出圆满结束。
虽然没有出去旅游，今天的天气也十分糟糕，但这次演出让我终生难忘。这次演出是多么有意义的一件事啊！
小学的作文600字 篇4
梦，在昨天的夜里我做了一个好长好美的梦。
清晨，我听见了“叽叽叽，叽叽叽”的声音，是谁在唱歌呢？哦，原来是小鸟在树枝上欢快的唱歌。过了一会儿，闹钟“叮铃铃……”的响了，我一个“风行一时”，穿好衣服冲了出去。吃过早饭，我背起书包，推开门准备去上学，就被眼前的景色惊呆了。我家门前的小路两旁种着两排绿油油的香樟树，一棵棵茂密的很，而且枝丫密密麻麻，仿佛就是一个个绿色的小生命在颤动着，显出一派生机勃勃的景象。我又走在路上，心里默默赞叹：“啊！这里的空气真新鲜，这里四周的风景真美！”
我沿着上学的小路，来到了一条小溪边。我弯下身来，看着水中可爱的小鱼和青蛙。它们有的在玩捉迷藏，有的在水草间穿来穿去，就像一群可爱的娃娃，还有的鱼妈妈和青蛙妈妈率领着一群小宝宝在水中觅食，跳跃。有趣极了！尤其是那条小黑鱼，它居然扒在一块又大又圆的鹅卵石上休息呢！忽然，一只鸟儿从我头上跃过，我才从这美丽的景色中醒悟过来。我想：要是今天不用上学，那我就可以在这小溪边呆上一天了。
接着，我经过了一片又绿又茂的竹林，金灿灿的阳光照射在竹林的上方。一根根鲜嫩的小竹笋，成群地从土里探出头来。就像一个个顽皮的孩子在玩耍！它们各个形态万千：有些竹笋像绿色的钉子，钉在土里；有些竹笋像傻乎乎的地鼠，一个个冒在土面上，等着让人们来“打”它的大脑瓜。在这片竹子林的旁边，有一片花，它们美得像仙子，红得像一团熊熊燃烧的火，绿得像碧玉翡翠。它们高傲得抬着头，向别人诉说着：“你们快看看我多漂亮！”
过了一段时间，我终于和那迷人的景色告别了，和学校问了好……
“喂！都七点了，你怎么还赖在床上啊！快，上学去了。”就在我还在享受这一切的时候，妈妈把我拉回了现实。
哎！没办法，梦就是梦，就算再美的梦也没法将它改为现实，希望不久后，这不再是梦。
小学的作文600字 篇5
“起床了，起床了，太阳晒屋顶了。”一听准是爸爸在叫我，我赶紧问一句：“今天又不是什么特别的日子，干什么起这么早？”爸爸说：“难不成你忘了今天是什么日子。”“什么特殊的日子？”我疑惑地问爸爸。爸爸回答说：“今天是你的生日呀！”“啊，今天是我的生日？”“对呀，这个星期天是你的生日，赶快起床，爸爸妈妈带你到东湖海洋馆去玩。”“太好了！太好了！”我急忙钻出舒适的小被，快速进行完洗漱三部曲。
走进海洋馆，我立刻被海洋的景色所吸引，那些鱼五颜六色，各不相同，有的像碧玉做成的盘子，有的像弯弯的月亮，还有的像一条彩带……原来海底这么的美丽！我陶醉在这五彩斑斓的图画中。“游客朋友们，五分钟后，海狮表演即将开始，请前来观看。”扩音器里传来的贴心通知将我拉回现实。
赶往海狮馆，海狮馆里座无虚席，小朋友们翘首以待，不一会，两只海狮闪亮登场了。远看它们长得很肥胖，走起路来整个身体一摇一摆的，活像个上了年纪的老太太；近看它们长着长长的胡子，圆圆的眼睛像一颗颗黑珍珠，皮肤又光又滑，大而扁的尾巴仿佛像芭蕉扇一样掌握着身体的平衡。只见它们来到水池边，像跳水运动员一样“扑通”一声，跳入水中，等待着管理员的命令。表演开始了，海狮们像个熟练的杂技演员一样，争先恐后地先用头接住飞来的呼啦圈，然后游上岸还给管理员，这样连续几次，不偏不斜，仿佛生有吸力一样。
表演结束了，温顺的海狮在管理员的引导下，与小朋友亲密接触，我也勇敢地走上前去摸了摸它，它温顺地亲了我一口，可把我乐坏了！这个星期天真难忘。
小学的作文600字 篇6
语文自习课上，我正检查几天前布置的背诵任务──朱自清散文《匆匆》。当检查到“小调皮”邹浩同学时，他站起来三缄其口，一声不吭，最后在我的穷追猛“问”下，他从嘴里迸出几个字：“老师，你会背吗？”一句话让我一时语塞，这篇课文我还真没有背过呢，怎么下台？正当我从脑海中飞速搜寻着答案准备搪塞过去时，忽然一个念头涌入脑海：教师应是学生心中的榜样！平时我不是一直在教育大家讲诚信吗？想到这里，我坦然说道：“对不起，这篇课文老师也不会背。不过老师此时想到了一个主意，那就是老师想和你比一比，明天早晨看看咱俩谁先把这篇课文背下来，你同意吗？”听我这么一说，他先是一愣，最后只好点点头。
放学后，我迅速回到了自己的房间，顾不上吃饭，打开书本，大声读了起来。由于长时间没有背过课文，现在背起来还真有点难度。但为了不在学生面前食言，晚上我只好继续“加班”。第二天早晨，我终于在全班同学面前声情并茂地把课文背诵了下来。接下来，邹浩也背得比较流利。背完后，我说道：“今天我要感谢咱班的邹浩同学，老师是在他的启发下，才记住了这么优美的散文。”看着同学们一个个疑惑的表情，我继续说：“从今以后，凡是老师要求你们背诵的，我自己首先要会背，由班长负责检查。你们愿意和老师比一比、赛一赛吗？”此话一出，同学们眼睛瞪得更大了，等反应过来后，齐声喊道“耶”！
从那以后，我把一直都在浪费的课外时间捡了起来，开始诵读课文。通过一段时间的亲身实践，我尝到了背课文中的“苦”与“乐”。同学们看到老师果真行动起来了，读书的热情比以往有了显著的提高。
